北京舞蹈学院中国舞4—5级教师考级试题、教学法
北京舞蹈学院中国舞4—5级教师考级试题、教学法
北京舞蹈学院中国舞等级考试课
四级教师试题
A |
B |
地 面 | 地 面 |
1.单手位 |
1.波 浪 |
2.勾绷脚 |
2.勾绷脚 |
3.前抬腿 |
3.抱端腿 |
4.后踢腿 |
4.前踢腿 |
中 间 | 中 间 |
5.碎 步 |
5.碎 步 |
6.掰膀子 |
6.掰膀子 |
7.藏族舞 |
7.东北秧歌 |
背诵年级教学任务
四级教学任务
1.基本达到颈立、背直、肩沉、腿直、脚绷;
2.做到“手位”及“脚位”准确,手动眼随;
3.一招一式清楚,动作节奏准确;
4.会用身体局部动作表现音乐节拍;
5.舞蹈时有自娱感;
6.藏族舞,初步掌握“颤膝”动律,膝松驰;
7.东北秧歌,掌握脆“蹲”和脆“提压腕”,上下身配合协调。
2、讲解下列动作的训练目的(由任课教师随技术课堂讲解)。 (1)抱端腿:训练“端腿”舞姿;训练“胯”与小腿的“开”度与柔韧 (2)藏族舞:初步掌握藏族舞“踢踏舞颤膝”的基本动律;学会藏族舞的一个基本“舞步”---“退踏步”;训练上下身的协调性。 (3)三拍舞步:使学生认识有轻、重、起、伏规律的三拍音乐特点;将动作的起伏与力度的轻重,贯穿到“舞步”中;在动作吻合节拍的训练中掌握简单的几种“舞步”。 (4)碎步:学会碎步动作;练习脚下的灵活性及上下身的协调能力。 |
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3、讲解下列动作的规格、要领、节奏及术语(由任课教师随技术课堂讲解)。 (1)波浪: 规格: “小波浪”:也称“小三节”,是以手部上“提”下“压”的运动模拟波浪的动作。动作时腕、指根、指尖依次“提”起,经抓握状,再依次“压”下,至手腕、手掌展开,手指上翘。“提”、“压”时小臂仅配合随动。 “大波浪”:也称“大三节”,是以肩部的外展带动肘、腕部的依次上“提”,直至“上位”,再经“小波浪”后依次落下至“下位”。运动时模拟海水的大波浪的形态。幅度大于“小波浪”。 要领:动作过程柔中带钢,连绵不断。 节奏:四分之三拍 术语:胸前小波浪、前斜上位小波浪、前大波浪、旁大波浪。 (2)东北秧歌: “跳踢步“: 规格:“正步位”站立,双腿交替做带有“跳跃”的“后吸腿”,脚落地时带“半蹲”。在做“跳踢”的过程中双腿膝部始终靠拢,“后吸腿”高度在90度以上。 要领:膝部松弛有弹性。 “小燕展翅”: 规格:“正步位”站立,双臂在“旁斜下位”,做“提压腕”动作,手臂仅随动,形同小燕翅膀扇动飞舞。“压腕”时双膝“半蹲”,“提腕”时膝直。 要领:“提压腕”时腕主动,腕部的“提”、“压”和膝部的“蹲”、“直”,都要快速有力,动作脆和有棱角。 节奏:四分之二拍 术语:小燕展翅、跳踢步。 (3)单手位: 规格: “单山手”:手臂于身旁,高度与肩平,掌心向外撑开,指尖对“前斜上位”,整个手臂略弯,呈圆弧形。 “单按手”:手臂在身前蜷曲,与胃同高,距胃部一竖掌余,掌心向下,手臂呈圆弧型。 “单托手”:手臂于头上方,手的位置在头上偏前,中指尖对眉梢,掌心向上(略偏前),手臂呈圆弧形。 要领:沉肩、撑腕、挑指。动作时手动眼随。 节奏:四分之二拍 术语:单山手位、单按手位、单托手位、单盖手、单晃手、单撩手。 (4)压胯: 规格: “展胸压胯”:“对脚盘坐”,两膝外侧尽量贴地,上体从胯根部向前折叠、俯压,腹部与脚贴靠;肩、胸展开,平视前方,后背呈“下弧线”。 “含胸压胯”:“对脚盘坐”,两膝外侧尽量贴地,上体前屈,额头贴地,眼视腹部,后背呈“上弧线”。 要领:胯始终最大限度外开,脊椎尽量拉长。 节奏:四分之二拍 术语:对脚盘坐、展胸压胯、含胸压胯。 |
4、规格包括哪些方面?请举例说明 答:规格包括四个方面: (1)动作的方位(教室、自身) (2)动作的角度 (3)动作的形状 (4)动作的运行路线 例:单山手位、前抬腿。 |
5、在动作时力度是如何体现的?举例说明 答:力度在动作是有变化的,有时强、有时弱。 例:波浪、前踢腿、藏族舞。 |
6、舞蹈教学步骤的基本规律是什么 答:教学步骤的基本规律是:由浅入深、由易到难、由简到繁。 由局部到整体,由单一到组合、由原地到流动。 |
7、身体部位训练的全面性包括哪些? 答:身体部位训练的全面性包括上体、上肢和下肢三个方面。 (1)上体包括:头、眼、颈、肩、胸、背、腰、髋。 (2)上肢包括:臂、肘、腕、指。 (3)下肢包括:腿、膝、踝、脚背、趾。 |
8、什么是新课? 答:在组合完成最后完成体之前的任何教学步骤,均称为新课。 |
9、“音乐反应”练习为什么要常换音乐? 答:常换音乐能培养学生: (1)对音乐的感受能力 (2)对音乐的理解能力 (3)对音乐的欣赏能力 (4)适应各种音乐变化的能力 |
10、中国舞考级课程的性质是什么? 答:中国舞考级课是属于美育教育的课程,是对舞者进行舞蹈的基本身体素质和艺术素质训练的系列课程。 |
五级教师试题
A |
B |
地 面 | 地 面 |
1.手眼动作 |
1.双手位 |
2.小弹腿 |
2.旁抬腿 |
3.后踢腿 |
3.前、旁大踢腿 |
扶 把 | 扶 把 |
4.脚 位 |
4.脚 位 |
5.小跳(一) |
5.半 蹲 |
中 间 | 中 间 |
6.推 指 |
6.波 浪 |
7.点步转 |
7.小跳(二) |
8.藏族舞 |
8.东北秧歌 |
背诵年级教学任务
五级教学任务
1.扶把动作初步做到站立时身体直立;
2.动作的方位及角度准确(8个方位,45度,90度);
3.腰腿松柔;
4.动作协调;
5.有听音乐做动作的习惯;
6.舞蹈时有自娱感;
7.藏族舞,较熟练掌握“颤膝”动律,并能将动律运用到“踢踏舞步”中去,动作到位;
8.东北秧歌,初步掌握“单、双臂花”“交替花”,做到腕部灵活,手臂路线清晰,手脚配合协调。
2、讲解下列动作的训练目的(由任课教师随技术课堂讲解)。 (1)波浪:学会“小波浪”和“大波浪”的动作,并通过“小波浪”和“大波浪”的训练增强手部和手臂的灵活性、柔韧性,为进一步提高手臂的表现力打基础。 (2)后弯腰:学会“后弯腰”动作,训练腰部的柔软度及控制力。 (3)东北秧歌:学会“单臂花”、“双臂花”、“交替花”,训练腕部灵活,动作路线清晰。 (4)旁抬腿:学会“旁吸腿”、“旁抬腿”的正确方法,训练髋部的松柔及控制能力。 |
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3、讲解下列动作的规格、要领、节奏及术语(由任课教师随技术课堂讲解)。 (1)半蹲: “小八字位半蹲”: 规格:在“小八字位”上,膝对脚尖方向下蹲,全脚压在地上,下蹲到最大限度,臀部在脚跟上方,上身垂直。 要领:大腿外传,重心平均放在两脚上,下蹲和立起时均有对抗力。 “大八字位半蹲”: 规格:在“大八字位”上,膝对脚尖方向下蹲,全脚压在地上,下蹲到全蹲的一半,臀部与脚跟成一条垂直线,上身垂直。 要领:大腿外传,重心平均放在两脚上,下蹲和立起时均有对抗力。 “正步位半蹲”: 规格:在“正步位”上,膝对脚尖方向下蹲,全脚压在地上,臀部在脚跟上方,下蹲到最大限度,上身垂直。 要领:重心平均放在两脚上,下蹲和立起时均有对抗力。 节奏:四分之二拍 术语:小八字位半蹲、大八字位半蹲、正步位半蹲。 (2)手眼动作: “提压指”: 规格:拇指与中指指尖相捏,无名指自然弯曲,食指伸直翘起,提压指时,先提腕再压腕指出。 要领:手动眼随,提腕时力弱,压腕时力强并迅速,到位后有停顿。 “点指”: 规格:同提压指手型,食指上扬再下点。 要领:动作过程快,力在指,动在腕,到位后有停顿。 节奏:四分之二拍 术语:提压指、点指、小晃手、上弧线、下弧线。 (3)点步转: 规格:站旁虚步位,以主力腿前脚掌为轴心,先点地,后转体,旁点地脚每点地一次,身体转体四分之一,点地四次转体一周;或点地一次转体二分之一,点地两次转体一周。 要领:转体时骨盆、肩、头同时转到位。 节奏:四分之三拍 术语:点步转、垫步。 (4)藏族舞: 规格: “藏族跑跳步”:以右为例,“自然位”站立,第一拍的前半拍右脚吸至小腿肚处,左脚经搓地并“小跳”一下,后半拍右脚落地,左脚略抬起;第二拍的前半拍左脚跑步,后半拍右脚跑步。 要领:膝部松弛,“跑跳步”过程中始终带有小颤。 节奏:四分之二拍 术语:跑跳步、小颤、扶胯。 |
4、手、眼配合的基本规律是什么? 答:手动眼随。 |
5、为什么要设定教学步骤? 答:教学步骤是达到训练目的的阶梯。教学步骤是依据由浅入深的教学规律提出的,合理的教学步骤是教学质量的保证。 |
6、教学类别的全面性包括哪些内容 答:包括舞步、基训、身韵、名族民间舞、音乐反应、游戏、模仿与想象及滚翻等类别。 |
7、“恢复课”应注意什么? 答:(1)恢复课时为本学期推新课做准备,并使学生进入学习状态。 (2)恢复课的时间长短要根据课程的难易而定。 (3)恢复课应注意由浅入深的科学的训练。 |
8、“巩固提高”阶段的任务是什么 答:是对规格、风格、韵律、乐感及表现力等方面的进一步提高,为考试做准备。 |
9、“音乐反应“为什么每堂课必须要练习? 答:要学会跳舞,首先要会听音乐,必须经过长时间的训练才能加深对音乐的理解,以使舞蹈与音乐较好的配合。因此,必须要每堂课练习。 |